学评教工作的顺利开展，有利于激发教师提高教学技能，加强教风学风建设，提高教学质量，完善教学管理工作，营造良好的教学气氛，正面刺激全体教师积极向上，全体学生奋发进取，纵观这一年多我系评学评教结果，对实际教学的反应程度，我系总结经验教训，更新完善教研室评教制度，以更系统、科学、全面、客观的实现评学评教。

一、评学评教内容

（一）教师评学内容

主要评价学生的学习态度，学习方法、技能素质等内容，着重考核学生对教学内容的掌握水平。

（二）教师评教内容

教研室在组织评教时，结合各学期教学检查的结果、听课情况、学生的反映情况，从教学态度、教学内容、教学方法、教学工作量等几个方面进行对教师进行评估。

二、评学评教方法

根据我系的具体情况，教师评学评教主要以教研室活动形式和教务处集中进行量化考核开展。

1.教研室主任对本学期各阶段的教学检查情况、听课情况、学生的学习情况进行扼要说明。

2.被评教师进行自我剖析。

3.每学期期末教务处负责对全院教师进行量化考核，根据教学质量评价表，通过表格评分，量化教师的教学工作。

三、评学评教结果

（一）结果

2007学年被测评的老师有11名，其中我系的初、中、高级教师分别在全院教师考核中占有一定比例，这说明本学年我系教学工作循序渐进，稳步发展，但也说明年轻教师还有待于提高自己的教学水平。

（二）分析

1.学生方面

（1）毕业班的测评不太理想，心里不稳定，课堂纪律较差；

（2）大部分学生的数学基础不好，力学学起来很费劲；

（3）课余时间利用率较低，学习积极性不高，缺乏主动性。

2.教师方面

（1）部分教师缺乏实践性，教学内容死板陈旧，不能顺应学科发展的需要。

（2）青年教师有待于刻苦钻研教材，教学过程中要注意学生的感受，不能光顾讲课，不注意学生听课的情况。

（三）思考和建议

1.对学生的期望

（1）毕业班要摆正就业心态，增强自身心理素质，以乐观积极的态度应对各种困难，切勿影响正常的学习和生活。

（2）作为大学生应积极主动学习，不能过分依赖教师，依赖课堂，应当主动学习。

（3）提高自我要求，树立积极的人生目标，给自己设定短期和长期目标，并为之而努力奋斗。

2.对教师的期望

（1）对毕业班学习不太稳定的情况，首先应理解他们在毕业、就业等方面的压力，多做稳定情绪、化解矛盾正确引导的工作。建议教师给他们更多的关爱。

（2）全体教师特别是年轻教师应加强教学工作责任心，自觉完成授课计划，在教学中树立以学生为本的理念，目标定位在让学生学会技能。

（3）教研室要加强平行课之间的交流，共同确定教学重点和难点，探讨教学方法和手段。

（4）不断加强教学技能，教学质量的提高，运用合适的教学方法、手段和技巧，结合学生的心理特点，充分调动学生的学习积极性。每堂课的教学内容要难易平衡，循序渐进。

（5）青年教师在加强教学技能的同时，要积极进行实践性教学的锻炼。