随着教学课程改革的不断深入，对教师的教和学生的学的评价及要求也在不断地提高。在讲授测量专业《桥涵施工技术》过程中，我发现学生在听课过程中对一些没见过的施工技术，施工设备很难想象出来。通过调查，大部分学生希望采用多媒体教学。我认为主要存在以下问题：首先，没有实景场地观摩，学生难以想象施工设备的构造；其次，没有学过桥梁工程，基础比较薄弱。

在以后的教学中我特别注意了两点，首先，在讲授一个新的桥型或结构之前，先讲该桥型或结构的构造；其次，在教授过程中，理论性较强的内容用传统教学法，实践性较强的内容用多媒体教学。在提出这两点的初期，多媒体教学困难比较大，主要是因为多媒体课件缺少大量的施工、设备图片，尤其是施工过程的录像，将难以支撑起真正的多媒体课堂。

通过网络查阅，找到了一些与桥涵施工技术方面相关的录像，flansh等，接下来的一段时间我又搜索了大量的相关的资料，在经过归纳整理后成功的应用到了多媒体课堂，这些成功主要体现在以下几个方面：

一、能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，创建生动的表象，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性；

二、多媒体在提供信息的容量方面，具有很大的优势，使教学效果非常良好。

通过本学期的教学积累，在今后的教学中可以整理出一套内容更加丰富的多媒体课件。